ATIV.1.2 - 2014

Diálogo Teórico

     O teórico escolhido foi Vygotsky, ele ressalta o papel da educação dentro de um contexto de relações sociais, o desenvolvimento mental da criança se da num processo de interação, com o aprendizado de forma teórico / prático.

     Na sua teoria, ele desenvolve um raciocínio da internalização, que é a compreensão do saber, a apreensão do objeto, da coisa, da realidade estudada. Fala tambem do desenvolvimento proximal, que entendemos melhor pelo fato do ato e potençia. Potencia é o que esta dentro da criança sua capacidade de apreender a coisa, o ato, é a expressão do saber, a demonstração, a prática do aprendizado. Porém, o Professor é apenas um intermediário deste processo de aprendizagem.

ATIV. 1.1 - 2014 - Projeto

Sonho

       O sonho do Sidnei, um dia ter a possibilidade de morar em uma cidade bem pequena, no Estado do Amazonas. Viver num lugar bem distante da agitação das grandes cidades.Trabalhar bem pouco, de preferencia num emprego de 20 hs semanais, e o resto do tempo, andar, passear, conversar, brincar com os amigos, amigas e participar de encontros, festas e demais convívio social. Levar uma vida simples, sem muita preocupação com o que fazer no dia a dia. Ter condições suficiente de viver dignamente, uma casa própria por exemplo.

     T

ATIV. 3.3: Projeto

                                        Projeto:  A água fonte da vida

Tema:

A água fonte da vida, origem de tudo.

Justificativa:

Tendo presente a grande preocupaçaõ de toda a sociedade e segmentos em torno do meio ambiente, é que  se vê a necessidade de uma reflexão mais particular sobre a água. O Filósofo  Tales , ja havia falado dessa necessidade de preservação, por ser a origem de tudo.

Objetivos:

Despertar as pessoas em geral, para uma consciência de preservação.
Ajudar a criar caminhos para evitar o desperdício e a poluição  dos rios e fontes naturais.

Metodologia:

Uma exposição na sala de aula, com cartazes e vídeos, seguido de uma reflexão em grupo.

Recursos:

Cartolina, pincel, folha de sulfit, e data show.

Cronogrma;

20 min. de exposição do projeto, o que é, e como realizar.
20 min. de debate em grupo, elaborar propostas, de execução.
20 min. para apresentar no grupo as reflexões numa interação com os demais grupos.

Avaliação:

A participação, contribuição de cada um.

Referencias:

B. Mondim -  A água no pensar de Tales de Mileto.
                          

ATIV. 3.1: Pedro Demo

                                                   A linguagem do séc. XXI

O autor expressa uma reflexão voltada para a realidade atual, na qual vivemos isso na sala de aula. O estudante tem esse conhecimento tecnológico presente em sua realidade cotidiana, ao chegar na escola, deseja continuar em contato com ele, ai vem as limitações, proibições.
A verdade é que, o ser humano sempre almejou algo além em sua vida, mesmo não estando preparado. E assim, o autor alerta para um futura contraditório com o aprendido em sala de aula, a linguagem tecnológica ja esta na vida do estudante, e a escola precisa acompanhar se preparar para expressar junntos.

Apresentação

Sou Prof. Sidnei, leciono na Escola Migrantes, Município de Mirante da Serra. Sou aluno do curso proinfo.

Ativ. 2.5 vídeo hipertextualidade

    Exitem uma gama de informações, que torna quase impossível registrar, devido a variedades de informações. O vídeo apresenta uma realidade real de informações e acontecimentos do momento. São situações reais nas quais, um se interliga com o outra, gerando novas informações, com mensagens diferenciadas no sentido de transmitir a informação.
     O que se percebe é que, o mundo esta em constante mudança, com dizia o Filósofo Heráclito," tudo muda, tudo se transforma, nada é permanente." Nesse sentido, o que ensinamos e aprendemos, precisa de renovação, precisa de algo novo, precisa acompanhar a realidade.

Ativ. 2.4 Mediar conceito de hipertexto

O colegas de curso, a pesquizar . . .